“这......不能作为被指证变态的确凿证据吧？”

        “哦？两三个人一起学习的视频，国内外交流学习的视频，同性深入探讨问题的视频，北原同学拿什么来说服我呢？”

        “啊——学习视频的范围的确广泛了一点，但是单单就学习资料而言，这样的行为姑且在可以理解的范围中吧？”

        “可以理解？北原同学应该是对理解的含义有误会吧？”

        “我认为这样的学习资料和小学的课本差距并不大。”

        在岛国，小学的时候就已经有适龄的相关学习资料了。

        “如果说小学的课本是简介，那么现在你电脑中装着的那些就是内容，两者是一个量级的吗？”

        “但我们现在不是小学生。”

        明明是这样具有社交影响意义的事情，现在变成了纯学术性课题。

        偏偏北原直树笑得十分坦率。

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