“你觉得宇宙有没有意思？”

        “没有。”

        “……那你觉得未知有意思吗？”

        祝安喜翻了页手里的漫画：“没有，你拐弯抹角想说啥呢。赶紧写完我回座位去了。”

        祝安喜发现松余的学习效率有所下降。

        因为松余基本都做竞赛题，老师布置的作业基本不做，所以不能誊抄。之前松余应祝安喜要求，模仿祝安喜的字迹，再故意做错几题，不出一小时就能把六科做完。

        现在松余越来越磨蹭，还时不时向她搭话。祝安喜觉得这情况很不对。

        “你有没有好好做题。”

        祝安喜很不满意，连漫画都不看了，气鼓鼓地问道。

        松余肯定不能说自己是故意的，但也不想骗祝安喜，折中道：“你在旁边看漫画影响到我了。”

        她的本意是想祝安喜一起跟她学习。她确实因为祝安喜看漫画时刻忧虑。

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