学而知之者,次也;
困而学之,又其次也;
困而不学,民斯为下也。’
也就是说:
同样为人,有人于仁生而自知且以为己任并时时处处必不违仁;
有人能自觉效法先贤笃学以悟‘仁者人也’,当然深知人而应仁;
有人面对自身困境和社会乱象,不得不去反思反省并于学中觉悟人不能不仁;
但更多的小民百姓,即夫子所谓小人们于此不仅麻木不仁,甚至还多会于不学之中自甘人格沉沦而渐远渐失内里几希。
所以,在夫子那里,人是否觉悟固有之仁而为仁,反过来又成了划分、证明人上中下三品重要标准了。
当然了,夫子也说‘我欲仁,斯仁至矣’,孟子更言‘人皆可为尧舜’,但实则打心里却是深深叹息:
‘君子而不仁者,有矣乎?未有小人而仁者也!’
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困而学之,又其次也;
困而不学,民斯为下也。’
也就是说:
同样为人,有人于仁生而自知且以为己任并时时处处必不违仁;
有人能自觉效法先贤笃学以悟‘仁者人也’,当然深知人而应仁;
有人面对自身困境和社会乱象,不得不去反思反省并于学中觉悟人不能不仁;
但更多的小民百姓,即夫子所谓小人们于此不仅麻木不仁,甚至还多会于不学之中自甘人格沉沦而渐远渐失内里几希。
所以,在夫子那里,人是否觉悟固有之仁而为仁,反过来又成了划分、证明人上中下三品重要标准了。
当然了,夫子也说‘我欲仁,斯仁至矣’,孟子更言‘人皆可为尧舜’,但实则打心里却是深深叹息:
‘君子而不仁者,有矣乎?未有小人而仁者也!’
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