看得出来，对于教育大华高层还是非常重视的，投入也是非常巨大的，为了前期适龄儿童们能够顺利进入学校学习，根本没有向学生家长提学费杂费，也就是说不仅学生们免费的午餐，奖学金大华集团都承担起来，而且修建学校的钱，配套的设施，教材课本，老师的工资大华集团也默默的全部承担。

        而对于每个学校的校长和老师选择，现行的办法全部是聘用制，由个地区的管委会负责招聘校长，校长的权利非常大，责任相应也非常大。校长要负责学校各个老师的招聘和管理，同时大华集团直接调拨的资金也在校长手中掌握。可以说，在目前大华集团高端知识份子严重缺乏的情况下，一个学校教学质量是否过关，完全取决于校长。

        为了对校长有一定的制约，学校必须有当地百姓推举的校监来对学校进行全面的监督，同时学校的财务必须由大华集团指定的财务人员进行管理。

        而学生学习的教材，则是由各管委会自主编制，唯一一条硬性要求就是低年级的语文课中，包含道德法律知识内容的文章不能低于百分之十，包含医疗卫生防疫方面知识的文章不能低于百分之十；而在七年级以上的高年级则开始道德法律课和卫生防疫医学知识课。

        《大华集团十年制基础义务教育实施办法》一经推出，各地管委会纷纷到处张贴招贤令（招聘启事），而且纷纷注明，此招贤令长期有效，不管你以前是干什么的，只要你有能力，均可以到大华集团所属各管委会教育办公室面试。

        一时间，大华实际控制区域内百姓是欢声如潮奔走相告。

        但是应聘老师校长的却是极少，并不是大华集团开出的条件不够优越诚意不够真诚，而是大华集团控制的区域内，识字的人太少太少，有能力担任老师角色的更是极少极少。这是没有办法的事情，即使大华集团拥有巨大的知识储存，但是也不可能一夜之间就可以批量制造出一批可以教书育人的老师。

        相对于《大华集团十年制基础义务教育实施办法》推出后造成的轰动效应来说，《大华集团义务制兵役实施办法》和《大华集团士官制度方案》则是静悄悄的。

        《大华集团义务制兵役实施办法》规定了大华集团全军实行清一色的义务兵役制，服役年限为陆军3年，海军4年。而《大华集团士官制度方案》则规定大华士官保留初级、中级、高级三个层次。调整士官服役时间，初级士官4年，中级士官为9年，高级士官为15年。调整士官结构比例，初级士官调整为占士官总数的50.1%，中级士官调整为46%,高级士官调整为3.9%。按照士官结构和服役时间，将初级士官军衔设为一级一衔，称下士；中级士官设为一级两衔，分别称中士、上士；高级士官设为一级三衔，分别称三级军士长、二级军士长、一级军士长。士官最低军衔为下士，最高军衔为一级军士长。下士晋升中士、中士晋升上士各为4年，上士晋升三级军士长、三级军士长晋升二级军士长，二级军士长晋升一级军士长各为5年。士官军衔授予和晋升批准权限为，下士由团(旅)级、中士和上士由师(旅)级、三级军士长由军级、二级军士长和一级军士长由大军区级单位批准。对于士官的工资待遇，保持初、中级士官工资起点标准要不低于地方上平均工资标准，调整高级士官工资待遇标准，适当拉大高级与中级士官的工资收入差距，理顺各级士官之间的工资待遇关系。建立士官技能等级津贴。参照大华集团专业技术人员技能等级与工资待遇挂钩的做法，增设士官技能等级津贴项目，并明确相应标准，以体现士官技能高低和贡献大小。

        士官军衔为7个衔级，称谓由低至高为下士、中士、上士、四级军士长、三级军士长、二级军士长、一级军士。

        虽然现在大华集团部队里面还没有士官，但是士官制度的推出，让大华集团军队逐制蜕变成职业化的精干部队，适应各种条件下的战争。士官制度改革后可以使更多的军人可以选择以军人作为长期职业，职业军人（士官）的待遇也相应提高，军队相对于地方上其他部队更有战斗力竞争力。

        至此，大华集团的法律教育军队三方面的基本框架已经确立，这些政策法规的实施，让大华集团控制区内百姓的内在凝聚力大为提升，打开了部队战斗力上升空间，让基层百姓对未来的生活产生了新的希望。当然在实践中这些法律法规的具体效果，还要看实际的落实和执行力。

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