对于大华集团的这些现代人来说，对于教育的重要性都是有非常深刻的认知的，全票通过！
下一个张汉江的提案《全面推进全民普法教育暨在学生中开展法律道德基础知识培训的提案》。
这个提案里面所指的法律法规，主要还是现在实行的《民法通则》，在百姓连字都认不全的时候，搞民主法治是不现实的，只能大华集团制定一些简单易懂的，常见的的法律条文来规范百姓们的行为。这时候大华集团的《民法通则》更像是一部综合性法律法规，其中包括了《刑法》、《民事诉讼法》、《合同法》、《婚姻法》、《劳动合同法》等法律法规的综合体，把其中最简单的最实用的全部挑出来组合成现在试用的《民法通则》。
提案提出，古代人缺乏法治传统，很多民众普遍缺乏法律常识和法治观念,大华的法制宣传教育既注重普及法律常识、掌握法律知识、树立法律意识,又强调增强法治观念、树立法治理念、弘扬法治精神;既要求每一个百姓学法尊法守法用法,又要求大华工作人员特别是各级领导干部牢固树立法治观念,自觉依法办事,依照法定职权和法定程序行使大华赋予的权力,并自觉接受大华集团的监督、法律监督、舆论监督和人民群众的直接监督,逐步学会运用法治思维和法治方式处理改革、发展、稳定的问题,提高依法执政的能力和水平。大华的全民普法运动既是中国历史上、也是人类历史上规模空前和影响深远的法治启蒙运动,是一场先进的思想观念和文明的生活方式的宣传教育运动。在法律宣传教育过程中,法律所包含的权利义务观念、自由平等观念、民主法治观念、公平正义观念、诚实信用观念等先进的思想观念逐渐深入人心,法律所追求的那种理性地行使权利、履行义务、平等协商谈判、和平理性解决矛盾纠纷等文明的生活方式必然蔚然成风。而且普法不仅要在成年人中间进行，在学校里也要开展法律道德知识的培训，并建议学校专门开设一门道德法律课程。
这个时候的四镇和谅山，法制崩溃，道德沦丧，盗贼多如牛毛，周围土匪众多祸乱百姓。
而善良质朴的百姓则提心吊胆惶惶不可终日，不知那一日自己家里就被盗贼一扫而空，或者儿子女儿被土匪绑架上山。
无依无靠的百姓们太需要一种东西让他们产生安全感依赖感，唯一能够给他们安全感的只有法律了。
法律的作用，主要在于两个方面，一是解决已经出现的社会冲突或者矛盾，就是以法律条文的形式明确告知人们，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。而不合法的行为或者矛盾，有可能一时得逞，但最终则会被法律严惩，而严格及时有效的执法也可以警示人们，未违法，违法必受罚，受罚不可变通也。这样可以在每一个人的心底上建立起一道坚不可崔的思想行为防线。只有这样才能做到有令必行有禁必止。收到欲方则方，欲圆则圆的良好的规范效果。；二是起到宣传作用，向社会公众告知权利义务的边界，预防出现新的社会冲突和矛盾，也就是规范大家的社会行为，扭转社会风气、净化人们的心灵、净化社会环境的社会性效益。理顺、改善和稳定人们之间的社会关系，提高整个社会运行的效率和文明程度。作为一个真正的法制社会则是一个高度秩序、高度稳定、高度效率、高度文明的社会。
总体来讲，法律的目标是确立社会的稳定秩序，保障生产生活的正常进行，保护善良守法的百姓个人人身和财产的安全。
而《全面推进全民普法教育暨在学生中开展法律道德基础知识培训的提案》，则是要从学生时代抓起，在孩子们心灵深处埋下一粒法律道德的种子。
一方面,要从道德层面教育孩子们勿以善小而不为,勿以恶小而为之。另一方面,要从法律层面让他们明白违法犯罪要承担的后果。要让孩子们从小养成崇尚公平正义的理念,多做对社会对他人有益的事,不做对社会和他人有害的事。
常委们不约而同的在心里暗叹一句：今天的提案很有前瞻性，分量都非常重啊。
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下一个张汉江的提案《全面推进全民普法教育暨在学生中开展法律道德基础知识培训的提案》。
这个提案里面所指的法律法规，主要还是现在实行的《民法通则》，在百姓连字都认不全的时候，搞民主法治是不现实的，只能大华集团制定一些简单易懂的，常见的的法律条文来规范百姓们的行为。这时候大华集团的《民法通则》更像是一部综合性法律法规，其中包括了《刑法》、《民事诉讼法》、《合同法》、《婚姻法》、《劳动合同法》等法律法规的综合体，把其中最简单的最实用的全部挑出来组合成现在试用的《民法通则》。
提案提出，古代人缺乏法治传统，很多民众普遍缺乏法律常识和法治观念,大华的法制宣传教育既注重普及法律常识、掌握法律知识、树立法律意识,又强调增强法治观念、树立法治理念、弘扬法治精神;既要求每一个百姓学法尊法守法用法,又要求大华工作人员特别是各级领导干部牢固树立法治观念,自觉依法办事,依照法定职权和法定程序行使大华赋予的权力,并自觉接受大华集团的监督、法律监督、舆论监督和人民群众的直接监督,逐步学会运用法治思维和法治方式处理改革、发展、稳定的问题,提高依法执政的能力和水平。大华的全民普法运动既是中国历史上、也是人类历史上规模空前和影响深远的法治启蒙运动,是一场先进的思想观念和文明的生活方式的宣传教育运动。在法律宣传教育过程中,法律所包含的权利义务观念、自由平等观念、民主法治观念、公平正义观念、诚实信用观念等先进的思想观念逐渐深入人心,法律所追求的那种理性地行使权利、履行义务、平等协商谈判、和平理性解决矛盾纠纷等文明的生活方式必然蔚然成风。而且普法不仅要在成年人中间进行，在学校里也要开展法律道德知识的培训，并建议学校专门开设一门道德法律课程。
这个时候的四镇和谅山，法制崩溃，道德沦丧，盗贼多如牛毛，周围土匪众多祸乱百姓。
而善良质朴的百姓则提心吊胆惶惶不可终日，不知那一日自己家里就被盗贼一扫而空，或者儿子女儿被土匪绑架上山。
无依无靠的百姓们太需要一种东西让他们产生安全感依赖感，唯一能够给他们安全感的只有法律了。
法律的作用，主要在于两个方面，一是解决已经出现的社会冲突或者矛盾，就是以法律条文的形式明确告知人们，什么可以做的，什么是不可以做的，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。而不合法的行为或者矛盾，有可能一时得逞，但最终则会被法律严惩，而严格及时有效的执法也可以警示人们，未违法，违法必受罚，受罚不可变通也。这样可以在每一个人的心底上建立起一道坚不可崔的思想行为防线。只有这样才能做到有令必行有禁必止。收到欲方则方，欲圆则圆的良好的规范效果。；二是起到宣传作用，向社会公众告知权利义务的边界，预防出现新的社会冲突和矛盾，也就是规范大家的社会行为，扭转社会风气、净化人们的心灵、净化社会环境的社会性效益。理顺、改善和稳定人们之间的社会关系，提高整个社会运行的效率和文明程度。作为一个真正的法制社会则是一个高度秩序、高度稳定、高度效率、高度文明的社会。
总体来讲，法律的目标是确立社会的稳定秩序，保障生产生活的正常进行，保护善良守法的百姓个人人身和财产的安全。
而《全面推进全民普法教育暨在学生中开展法律道德基础知识培训的提案》，则是要从学生时代抓起，在孩子们心灵深处埋下一粒法律道德的种子。
一方面,要从道德层面教育孩子们勿以善小而不为,勿以恶小而为之。另一方面,要从法律层面让他们明白违法犯罪要承担的后果。要让孩子们从小养成崇尚公平正义的理念,多做对社会对他人有益的事,不做对社会和他人有害的事。
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